，增强孩子的记忆力和学习能力。
此外幼儿园开展的思维训练课程能使孩子的各种学习能力（比如观察能力，专注能力，记忆能力，逻辑思考能力，空间想像能力等）得到提升，培养孩子的独立探索、主动学习、积极的思考和解决问题的精神，从而为孩子将来的学习和一生的发展建立核心竞争力。这比单纯的教孩子识字，做算术更有意义。
最后，这个年龄的孩子有一个特点就是喜欢提问。为什么天上有云，为什么云有时候黑有时候白，为什么白天的云和晚上的云不一样，我的每一个回答，都会带出孩子一连串的为什么来。不过，这个年龄的孩子，问很多“为什么”的时候，并不是真的追究背后的道理，更多的时候只是为了从大人那里得到一个说法。而且孩子的很多问题即使是成人能给出科学的解释，他也未必就能理解。所以当他不断提问，而我的回答可能超出他的理解范围时，我更愿意倾听他的想法，我会说，唉呀，真是难倒我了，为什么云是白色的呢，请轲轲跟我一起想一想，好不好？借此激发他主动思考问题的思维能力、表达能力和想像力。
第三个观念：家长应该配合幼儿园进行家庭教育活动
孩子送到幼儿园，是不是觉得教育就是老师的事，孩子在家里，只要管他吃好睡好就行了？我不这么认为。不管在孩子成长的任何时期，做为孩子的第一老师，家长的言行对孩子都具有重要的影响力，所以我们始终要对孩子的教育负主要责任，即使是孩子已经上幼儿园了，我们也应该在家里配合学校做好对孩子的教育引导，使孩子的身心在家里跟在学校一样，得到和谐统一的发展。这样孩子就不会出现在学校一个样，在家里又是另一种表现的情形。我会利用家园联系手册，以及接儿子出园回家的时间，跟老师及时沟通孩子的表现情况，配合老师对孩子的要求，在家对孩子的薄弱环节和不良习惯加强引导教育。一转眼，儿子到xx幼儿园已经一个月了，从刚入园时不能主动交往，上课不举手发言，到现在的见人大声打招唿，上课主动举手发言，学习越来越自信，性格越来越开朗，孩子喜欢上幼儿园，喜欢这里的老师，喜欢同班的同学，喜欢这里的一切，这跟各位老师的耐心、爱心和善于教导是分不开的，也得益于家庭教育与幼儿园教育的良好配合。在此，再次谢谢各位老师的辛勤劳动和指导。
最后，我想说，我们都爱孩子，都希望他们将来过上幸福、快乐的生活，相信全体小朋友在xx幼儿园各位老师的关心和教育下，一定会健康快乐的成长！
谢谢大家！
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