办读书交流活动、创办学习型学校、组织广大党员参观革命烈士墓、组织大型歌咏比赛等活动，引导广大党员干部带头学习，拓宽******，活跃思维，促进观念的更新和教育思想的解放，促进了党员干部理论水平、人文修养和政治素质的不断提高。
二是围绕教育教学改革开展活动。1、要求党员自觉履行党员和教育工作者的双重责任，积极争创优秀教师（学科带头人）和优秀党员，把自我发展与教育事业的改革与发展、与党的事业融合在一起，推动和促进了教育教学质量的提高。2、开展“我与改革同行”等专题教育活动，教育引导党员从党性原则出发，正确对待改革，带头拥护改革，积极投身改革，争做改革的促进派。不少党员在自身既得利益受损的情况下，仍然支持教育改革，现身说法，帮助学校做好其他教职工的思想工作，化解矛盾，凝聚起深化改革的整体合力。
三是围绕树立形象开展活动。要抓好学校党建工作，促进学校各项工作顺利开展，取决于党员领导干部的形象能否树得起来，党员教师的形象能否树得起来。党支部针对少数教师理想和信念发生动摇的情况，在党员干部中开展了以新时代、新要求、新奉献为主题的“三新”教育活动；
虽然，在过去的一年里，我们进行了大胆的探索，在抓党建这一块做了一些实事，取得了一些宝贵的经验，但，我们决不能就此满足，今后，我们还会继续加强以党员为中坚的教师队伍建设。在加快教育改革发展的过程中，不断创新党员教育管理的新途径、新方法，着重围绕“创人民满意的教育，办人民满意的学校，做人民满意的教师”等开展主题教育活动，通过党员带动全体教职工，着力把人民群众对教育不满意的问题解决好。我们有理由相信，在全校师生的共同努力下，这所年轻而有朝气的学校一定会在党建工作上再迈一个台阶！
三、存在的主要不足
一是少数领导干部与党员，由于工作繁忙，在学习理论上主动性不够，不善于见缝插针，挤时间学习。
二是少数党员全心全意为人民服务的宗旨意识淡薄。如有些党员在结对服务困难群众、困难学生方面还流于形式，缺少实质性内容。
三是少数党员对党的三大优良传统和作风的重要性认识不足，理论脱离实际，联系群众不够，开展批评与自我批评时，因怕影响同事间关系，没有勇气指出其它党员同志的不足。
四是少数党员在自己的岗位上安于平庸，只求过得去，不求过得硬，上进心不强，未能积极投身教育改革，创造一流业绩。
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