顶撞老师
?的事发生，教育、-批评、处分招招用尽，却收效甚微，后来，我发现他篮球技术高人一等，且常在篮球场上横冲直撞，充分展示自己的高超技艺。另外，只要是轮到他值日，每次都将黑板擦得铮亮铮亮。根据这两个细节，我知道他爱表现自己，且时时、处处、事事都想引人注目。我想，这不也是难得的亮点吗?于是，我想方设法、多方位地去激他：安排小组篮球赛、“单挑”对抗赛等不同形式的活动。他果真一展风采，赢得同学们报以阵阵掌声。我还有意识地引导同学们投票选出几个星期中最尽心的值日生，结果李某某同学票居榜首。“亮点效应”使该同学改变了态度，他觉得自己的优点得到了老师同学们的认同，觉得周围人对他是友善的，觉得身边人对他是真挚的。紧接着，我不断地激励他，将班上体育、
?卫生工作的大部分交给他负责。“亮点效应”和“激励措施”双管齐下，该同学终于童心萌生，纯真再现，成为班里一位很受欢迎的热心人。毕业前夕，该同学光荣地加入中国共产主义青年团组织。
?三。 消除自卑咸，培养自信力，
?我们处于改革开放的前沿阵地，多数学生的家庭经济条件好，生活早已进入富裕型，住房是单门独户别墅性的小洋楼，家具豪华性，电器现代性，出门车代步。相反，有的学生家庭由于种种原因，学杂费都交不上，这部分学生，不是思想道德意识的后进生，也不是学习成绩的后进生，他们是心理上的后进生，这些同学自卑感强，自信力弱。如学生李某，幼年丧父，母亲在工厂给工人煮饭，每月500元左右，兄弟俩都念初中，经济生活颇为拮据，学校每年给予他们兄弟接济，但他却认为这是不光彩的事，导致情绪低落，整天抬不起头，缺乏积极上进的自信心。如若长期这样，可能造成李某同学的人格缺陷。我针对这一情况，从思想意识着眼，从生活实际着手。引导兄弟俩认识到学校的接济是党和政府对我
?们的关怀，贫困是暂时的，富裕不是先天的，正像居里夫人所说“生活中重要的还是自己要有自信心”。故此我们应该培养自信力、消除自卑感。勤奋努力，与时俱进。
?上学年，我所带的初三(3)班参加升中考试，平均分、合格率、优秀率都列同类班级之榜首，更值一提的是，叶敏灵同学以585分的优异成绩录取东莞高级中学。我认为这些成绩的取得，关键是及时做好了班里后进生的转化工作。以上是我摘下的几颗“含羞草”，但愿是引玉之砖。
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