理机制，实现明确方向、共同进步的目标
?为确保教育活动扎实开展，结合党员队伍构成及岗位职责特色，我局采取分类管理、分层指导的方式，使党员明确各自努力方向，规范言行举止，实现了不同类型、不同岗位党员的共同进步。
?分类定标准。结合市煤管局共产党员先进性标准大讨论，我们在充分酝酿的基础上，采取“自下而上求意见，集思广益定标准”的方式，区分副处级以上领导干部、中层领导干部、一般干部和离退休老干部四大类，结合岗位职能和支部特点自下而上征求意见，分别制定了不同类型党员的先进性标准，使广大党员干部明确了自身工作与岗位职责、党员先进性标准的差距。
?分层抓指导。对副处级以上领导干部、机关党员实行集中辅导、定期评议，聘请市委党校、市委讲师团教授进行专题授课，定期组织领导班子民主评议并公示结果。对基层党员实行流动辅导，配备“先进性教育流动辅导车”，为基层党员流动进行学习指导，检查学习情况，组织知识测试，确保了工作、学习两不误。对老干部则实行登门辅导，组建辅导小组，利用业余时间为年老体弱不能正常参加学习的老党员登门辅导。70多岁的离休老党员林波同志因病不能参加集中学习，辅导小组亲自登门，给他送去了学习资料、笔记本，讲解这次教育活动的重要意义，令他非常感动，他表示一定积极参加教育活动，认真学好所有学习材料，做好笔记，保证在这次学习教育中不掉队。
?三、建立示范激励机制，实现振奋精神、干事创业的目标
?榜样的力量是巨大的。工作中，我们结合实际，开展了理论学习树典型、各项工作争先进活动，选树先进，鼓舞士气，共产党员立足岗位、干事创业的热情空前高涨。
?理论学习树典型。广泛开展了理论知识竞赛、学习笔记展评、学习心得观摩等活动，评选出了十名先进性教育“理论学习个人”。为确保读书笔记质量，机关支部专门对笔记的写法和要领进行了强调，将郎峰岐、刘进山、车艳秋等5份读书笔记作为样板，在党员中传阅学习，并利用集中辅导时间进行经验介绍。通过选树典型，推广经验，既检验了党员理论学习效果，又激发了党员的学习积极性，促进了党员对理论知识的系统学习和深刻理解。
?各项工作争先进。开展争创“党员示范岗”活动，制订了学习求知好、服务态度好、完成任务好等党员示范岗“十个好”标准，在窗口一线叫响“向党员看齐”的口号，充分发挥先进典型的带动作用，使党员干部进一步振奋
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