使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个真正的家。随着科学技术的飞跃发展，社会经济和文化的迅速变革，成长中的儿童面临着日益增长的社会心理压力，在学习、生活和社会适应方面遇到种种困难和挫折，许多学生也越来越不能适应这个压力，动不动就掉眼泪，遇到考试没考好不能很好的面对，甚至对家长也是报喜不报忧。针对这些情况及时召开班委会，讨论制定了“自我对抗赛”，让每一个同学都和自己比，比作业比成绩，学习班长做好每次作业考试成绩的记录，两周一评，看谁进步最大，就是本次进步之星，并予以奖励，如果连续三次进步上报学校给予表扬奖励。这样既可以让优等生增强其竞争意识，又可以让后进生有成功的感受。既增加了班上的学风的良性竞争意识，也促进了班上学风的良性赶超意识。
?学生在学习的过程中，每个人都有自己的不同习惯和方法，在管理中也不能前遍一律，管理方法应灵活多样，让每一个学生都能得到施展自己才能的机会。由班委会带领学生创造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养学生才能，开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生在活动中会主动积极地自我发展。同时，活动为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会。让班级的每一位同学看到自己的发光点，建立自信，从而形成和谐团结的集体。在班主任工作实践中，还使我认识到学生的学习习惯应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这需要一个长期的过程。但只要教师遵循儿童身心发展规律，高度重视，从小行为入手，从低年级开始训练，良好学习习惯一定能养成。
?良好习惯的培养单单依靠老师是不够的，因为父母是孩子的第一任老师，父母的教育对于孩子的成长起了相当重要的作用，亲子之情不可代替，父母重视子女的教育，善于运用教育方法，善于处理家庭问题，对孩子既温和，又严格要求，让孩子在一个充满关心、爱意、和谐的家庭氛围中成长。营造融洽的师生关系俗话说："情不通则理不达。"心理教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发，尊重学生的人格，对所有学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信赖关系，用爱的情感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与秘密，解除其心理负担。班里有一个叫马帅的同学，沉默寡言，上课很少回答问题，成绩不好，老师也经常激励但是效果不明显。今年在开学初的班会上布置了一篇“新学期新目标”的作文，在马帅的作文
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