了电教教研员、学科教研员共同参与的农远三种模式在教育教学中应用的研训体系，以教学研究促农远应用、以研讨活动促农远发展，下发了《关于加强农村中小学现代远程教育工程三种模式教学应用工作的指导意见》，对农远三种模式的应用工作进行了认真布暑、指导。
?5、 健全制度、完善机制、培养应用典型
?制定并下发了农远工程各项管理规章制度，强化制度管理，促进应用效率。制定并下发了《葫芦岛市中小学实施现代远程教育工程评估标准》，对农远各项工作进行了具体要求。建立督导评估机制，通过对项目校的督导评估，促进农远项目的规范管理。总结农远工作经验，逐步培养与创建现代远程教育示范学校及学科示典教师，以典型促全面。
?6、 加强安全防范，努力做好防雷工程及各项安全工作
?雷电时刻危害着农远工程设备设施的安全及师生的人身安全。按照省《关于做好农村中小学现代远程教育工程设备安装前期准备工作的通知》有关要求，认真做好农远工程的防雷工作。
?7、 建立远教平台、整合教育资源
?葫芦岛教育城域网一期工程—葫芦岛市教育网中心网站，于XX年年6月30日进入试运行阶段。网站的开通构建了葫芦岛市的教育信息平台、数据资源平台、教学管理平台、教育教学平台。各县区教育教研部门也都相继建立了本地区的中心网站。实现了本市优质教育资源的及时上传与全球优秀网络资源的共享，进一步整合和优化了我市的教育教学资源。
?三、存在的主要问题
?1、部分领导与教师对农远工程的认识不足、重视程度不够，在应用与管理上有畏难情绪。
?2、部分学校的管理水平偏低，校本培训工作还没能深入开展，教师农远应用水平还有待于迅速提高，应用水平与操作熟练程度欠缺，不能合理有效地利用远程教育资源。
?3、工程配套资金、设备运行经费、维护经费与培训经费不足。大部分县（市）区农远防雷工程资金落实困难。
?4、远程教育资源不足，与本校现行教材不配套，给应用带来不便，影响了使用效率与效果。
?5、学校房舍紧张，教室只能合用、兼用，影响设备使用效率。
?6、部分项目校的师资力量不足，技术力量薄弱，没有专人管理与维护农远设备，没有专人下载与整理教育资源，设备使用效率低，不能充分发挥应用效益。
?7、部分边远山区学校受当地电力环境的影响，不能按时供电，造成个别项
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