班子”很好地结合起来，同时，又与满洲里的学习型城市建设工作有机结合起来。使市委班子不断适应新形势新任务的要求，在学习中不断掌握新知识，研究新问题，积累新经验；以学习力培育领导力，提高了领导班子的整体素质，增强了领导班子集体的创造力、凝聚力和战斗力；在“学习工作化、工作学习化”之中实现了领导方式的根本转变，成为学习型组织建设中具有领导、组织、示范和表率作用的学习团队。也进一步提高了市委班子科学判断形势的能力，驾驭市场经济的能力，应对复杂局面的能力，依法行政的能力和总揽全局的能力，从而提高了执政能力和执政水平。建设学习型领导班子使党委中心组工作的目标前移，视野更为开阔，中心组在学习研究分析、科学判断决策水平取得了长足进步，有效地加强了党的思想理论建设，体现了以改革的精神推进党的建设，提高党的执政能力和水平的积极探索。
?（五）创新学习载体与形式，切实增进学习活力与实效。从构筑高品质、影响广泛的学习平台着手，以方法和载体创新增进理论中心组学习活力。“满洲里发展论坛”和“清华大学满洲里名家论坛”是满洲里市委中心组学习形成的“学习品牌”，在市委中心组学习中发挥了重要作用。围绕学习贯彻党的十六届六中全会精神、树立科学发展观、构建社会主义和谐社会、《xx文选》、自治区第八次党代会精神以及十七大精神等共组织专场报告会多场。“满洲里发展论坛”和“清华大学满洲里名家论坛”体现了如下特点：一是规格高。邀请来做报告的都是国内外知名专家学者。通过高层次的学术报告、理论交流，开阔了干部的眼界；二是水平高。报告内容具有前沿性、导向性、创新性特点，促进了思想观念的更新内容。特别是针对了当前广大党员干部群众普遍关心的热点难点问题、重大理论问题，对破解满洲里发展难题具有重要参考价值，推动了满洲里发展的瓶颈制约取得突破；三是规模大。论坛的每次报告会都采取扩大学习的方式。参会者从市委中心组成员扩大到市各级领导干部，驻满中直、区直单位主要领导及有关人员，有效地利用了学习资源。扩大了中心组学习的推动效用，使全市更多的党员干部受到启发和教育。除此之外，还通过组织理论中心组专题学习报告会、研究性学习报告会、调研总结交流会及学习恳谈会等多种方法，增进中心组活力，带动了干部知识更新工程的深入实施。
?（六）健全学习与考核制度，严格中心组学习管理。两年来，市委以制度建设作为中心组长期坚持、深入学习的
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