题、想问题；
?3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
?4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
?5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。三、教学措施
?1、现场考察：科学课就是使学生亲近大自然，让学生在大自然中的探索科学秘密。
?2、实验：科学课就是通过各种实验，使学生亲身体验和感知各种科学秘密，培养学生的科学素养。
?3、养殖种植：通过种植花，培养学生的动手能力、观察能力和思维能力。
?4、科学游戏：游戏是活动方式而不是目的，让学生在玩的过程中，悟出其中的科学秘密。
?5、信息发布会、报告会、交流会：让学生根据所需内容进行研究，搜集整理有关资料，写出研究报告，并在课堂上交流，营造一种民主的科学交流的氛围，让学生尝试、体验科学交流活动的乐趣。
?四、主要教学活动类型：
?搜集信息 现场考察? 自然状态下的观察 实验
?专题研究 情境模拟? 科学小制作 讨论辩论
?种植饲养 科学游戏? 信息发布会、报告会、交流会
?参观访问 竞赛 科学欣赏 社区科学活动
?家庭科技活动? 角色扮演? 科学幻想
?五、主要导学方法：
?探究法 演示法 参观法 实践法 讨论法
?谈话法 辩论法 实验法 列表法 暗示法
?六、实验教学安排表
?单元名称课题实验名称实验材料备注土壤与生命了解土壤研究土壤成分研究土壤种类纸巾、土壤样本、烧杯、水、搅拌棒；烧杯、塑料杯（底部穿孔）、放大镜、水?肥沃的土壤做一个肥料袋土壤、水果皮、菜叶、水、烧杯、铲子、蚯蚓等?植物的一生果实和种子观察种子内部构造探究种子萌发条件镊子、放大镜、浸泡过的种子；透明的瓶子、纸巾、水、烧杯、待萌发的种子、塑料小匙等?根和茎
?观察茎内部构造

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